山西晚报·山河+讯  为深入贯彻落实科学幼小衔接工作要求，搭建小学与幼儿园协同育人桥梁，帮助幼儿平稳过渡到小学阶段，近日，太原市新西小学教师团队走进中共山西省委幼儿园，开展了一场主题鲜明、内容务实的幼小衔接专项交流活动。中共山西省委幼儿园大班全体教师、幼儿及部分家长代表全程参与此次活动。

活动伊始，新西小学张乐老师为大班幼儿带来《二十以内数字的秘密》数学思维课。张老师紧扣数学核心素养，以0~19数表为核心教具，将20以内的数字按顺序上下排开，引导幼儿在观察、排序、互动中探索数与数之间的内在联系。通过生活化的提问与趣味化的互动操作，孩子们自主发现了数字排列的规律，同时课堂全程融入小学课堂习惯培养，引导幼儿做到举手发言、认真倾听、有序互动，让幼儿在趣味学数学的同时，初步适应小学课堂的基本要求，为后续小学阶段的数学学习奠定了知识与习惯双重基础。

随后，常媛老师以“寻找汉字侦探”为趣味情境，开展象形字识字分享活动。她创设“汉字王国文字丢失，招募小侦探寻回”的童趣场景，瞬间点燃幼儿参与热情。教学中，常老师紧扣幼儿直观形象思维特点，细致拆解象形字构字逻辑，引导幼儿在观察、联想中轻松掌握识字方法；同时同步渗透小学课堂习惯培养，要求幼儿听清指令再操作、小组活动守秩序、发言先举手，让幼儿在沉浸式的识字探索中，潜移默化养成良好的课堂行为习惯。活动后期还设置象形字绘画、班级识字册制作环节，幼儿自主创作、动手集册，在感受汉字文化魅力的同时，进一步强化了课堂常规意识，有效缓解了对小学识字学习的陌生感与焦虑感。

经验分享环节，新西小学杜娟老师结合多年一年级带班经验，围绕“幼小衔接阶段幼儿行为习惯养成”核心主题展开干货分享。分享过程中，杜娟老师注重现场互动，通过针对性提问引导在场教师、家长交流教育困惑与经验，结合真实教学案例，详细讲解了小学课堂常规、倾听习惯、作业规范等关键能力的培养要点，为大家提供了可落地、可借鉴的实践指导。

分享结束后，现场开启互动交流环节，省委幼儿园的教师与家长代表结合日常教育教学、育儿过程中的实际困惑，向新西小学教师团队积极提问，问题涵盖幼儿入学适应、学习习惯培养、家校沟通技巧等多个方面。新西小学教师团队逐一耐心解答，专业的建议和实用的方法让在场者受益匪浅，有效破解了大家在幼小衔接工作中的诸多难题，切实缓解了家长和老师的入学焦虑。

活动最后，新西小学副校长李慧聚焦“家校共育”核心作专题分享。她以“家长是孩子的第一任老师”为切入点，强调家庭教育在幼小衔接中的关键作用，结合“点亮孩子的五盏心灯”（优点之灯、认可之灯、信任之灯、约定之灯、方向之灯）的育人理念，逐一拆解家校协同的核心要点，引导家长以身作则、主动配合学校，凝聚共育合力，助力幼儿从生活、学习、心理等多维度做好入学准备。

交流尾声，中共山西省委幼儿园分管教学副园长作总结发言。她对此次交流活动的圆满开展给予高度评价，认为活动内容精准对接幼小衔接核心需求，既为幼儿园教师开展后续衔接工作提供了宝贵经验，也有效缓解了家长的入学焦虑，为幼儿平稳步入小学筑牢基础。同时，她希望未来能与新西小学持续深化合作，常态化开展此类教研交流活动，加强园校联动、双向赋能，携手助力每一位幼儿顺利开启小学学习生活。

此次交流活动有效拉近了小学与幼儿园的距离，实现了教育资源的互补与共享。未来，新西小学将持续深化与幼儿园的协同合作，不断探索科学衔接的有效路径，凝聚家校园共育合力，为孩子们的快乐成长与顺利升学保驾护航。