山西晚报·山河+讯  9月1日，太原市晋源区第五实验小学特邀学校顾问曹军教授莅临学校，组织全体教师开展批判性思维素养专题研修活动。

研修伊始，曹教授从思维底层逻辑切入，系统讲解演绎推理、归纳推理、类比推理三种基础思维范式，梳理不同推理方式的适用场景与存在局限，帮助教师筑牢思维教学的理论根基。

随曹教授围绕思维真伪辨析展开分享，以三角形内角和定理推导作为典型案例，引导教师跳出“既定结论无需验证”的固化思维。他提出，课堂教学要重视逻辑溯源、严谨求证，建立科学审辨的思维意识。曹教授剖析了日常教学里常见的认知偏差，点明很多思维误区，根源在于对初始前提判断不够审慎，提醒教师主动打破思维定势，坚持常态化自我反思，不断提升自身思辨水平。

曹教授特别阐释了批判性思维的真正内涵：批判性思维是合理存疑、查证求实、多元论证的高阶素养，并不是片面否定、刻意争辩。

为推动理论落地课堂，曹军教授以《田忌赛马》经典课例为载体，细致解读在学科教学中融入批判性思维的实施路径。他建议教师跳出唯一标准答案的传统模式，创设开放性思辨场景，搭配家校共读，拓展学生思维发展的空间。

本次研修内容扎实，兼具理论高度与课堂指导性，更新了老师们的教学理念。学校将持续吸收专家先进教育思想，深耕思维型课堂建设，落实立德树人根本任务，稳步培育学生核心素养。