近年来，随着教育改革的深化和学生全面发展的需求日益凸显，中小学春秋假制度逐渐进入公众视野。截至目前，浙江、北京、上海、四川等多个省市已在中小学春秋假方面进行了有益探索。山西省作为中华文明的重要发祥地和旅游资源大省，目前仍实行传统的寒暑假制度，即每年7—8月的暑假和1-2月左右的寒假。这一制度在保障师生休整方面发挥了历史作用，但随着社会经济发展和教育理念的更新，其固有的局限性也日益凸显。在省政协十三届四次会议上，民进山西省委会递交集体提案，建议在我省全省范围内推行中小学春秋假。

优化时间设置，增强季节适配性。建议将春假时间设定为4月初，秋假时间设定于每年10月下旬至11月上旬，时长5—7个工作日。创新时长置换，确保学业平稳过渡。可适当缩短暑假时长（如5—7天）以补偿秋假，保持总教学周数不变。鼓励学校将部分实践性、探究性课程内容安排在秋假前后，使秋假成为课堂教学的有效延伸和补充。

明确推进路径，采用试点渐进策略。分类分层试点：选择太原市（省会及教育高地）、大同市（北方文旅龙头）、晋中市（晋商文化核心区）作为首批试点城市，于下一学年启动。试点学校应涵盖城乡不同基础的中小学，以获取全面样本。建立经验推广机制：设定1—2年的试点期。试点期间，定期组织研讨会、经验交流会，形成可复制、可推广的“一市一策”或“一校一案”范例。试点结束后，及时总结评估，形成省级指导意见，再逐步向全省范围推广。

强化品牌引领，打造精品研学矩阵。成立省级层面中小学生研学指导中心，系统性规划“春秋假·晋行时”品牌。围绕“黄河、长城、太行”三大板块，深度开发系列化、主题化的精品研学课程与路线。对研学基地、课程和机构建立严格的准入标准和认证体系。同时，设立省级研学旅行专项基金，对参与学生（特别是贫困生）给予一定补贴，并通过政府购买服务等方式降低学校和组织机构的成本。

拓展社会供给，构建协同育人共同体。全省国有博物馆、科技馆、图书馆等在春秋假期间，必须面向中小学生推出至少一项特色教育项目或主题展览，并实行免费或大幅优惠的政策。同时积极引导优秀企业、科研院所、现代农业园区、社区等开放实践岗位，设计“一日职业体验”“社区志愿服务”“现代农业劳动实践”等短周期、低成本活动项目，形成“社会大课堂”资源图谱，并向社会公布。

加强宣传引导，营造良好社会氛围。通过省级主流媒体、教育部门官网官微等多种渠道，向全社会宣传春秋假的教育理念和成功案例，引导家长从“补习焦虑”转向“成长规划”。

强化政策协同，形成部门合力。出台关于全省中小学推行春秋假制度促进文旅融合发展的实施意见，在交通运力调配、景区门票学生优惠、食品安全监管、医疗应急响应等方面建立联动保障机制。

筑牢安全防线，构建全过程责任体系。压实安全责任，按照“谁组织、谁负责”的原则，严格落实学校、承办机构的安全主体责任。推行“春秋假活动安全预案报备制”。健全保险与应急机制，强制要求所有研学旅行和集体社会实践项目必须购买校方责任险和参与者人身意外险。