在太原市第二外国语学校（以下简称太原二外），有一段延续20余年的师生传承故事。三代师生、两度传承，从1996年初登讲台的青年教师，到如今深耕杏坛的“90后”新人，张常青、梁瑞、胡力文三人，以初心为炬、以坚守为责，把师者的温度与担当，一代代传递在三尺讲台上。

胡力文（左）邀请昔日班主任梁瑞（中）和张常青一同走进课堂，为学生讲述他们师道传承的故事。　　

9月9日上午，教师节前夕，张常青老师刚刚带过的2318班学子，趁着大学开学前重返母校，专程向恩师道一声“节日快乐”。办公室里，一个摆放在显眼位置的相框格外动人，这是他今年收到的最珍贵的礼物，里面整齐封存着毕业生们手写的真心话，字字滚烫。

今年54岁的张常青，是这场传承的开篇者。1996年从山西师范大学物理教育专业毕业，他扎根太原二外整整30年，斩获山西省模范教师、优秀班主任、太原市二等功等多项荣誉。1998年，初任高中班主任的他，迎来了职业生涯第一批高中生，也是改变学生梁瑞一生的一届学子。

三位老师同框，三代人，三段坚守。　

彼时年轻热忱的张常青，打破常规，带着30余名学生连夜奔赴华山研学。他深知物理学习枯燥艰涩，希望借攀登华山的磨砺，让学生体悟求学之道——既有负重前行的疲惫，亦有突破困境的欣喜。他牵头制定周密陪护方案，4名年轻老师前后值守，全程守护学生安全。这场未经学校批准的研学，虽然事后让他受到批评，却为一届学生刻下坚韧的成长印记，也埋下了教育传承的种子。此后多年同学聚会，当年遗憾缺席的梁瑞，总会和同窗重温这段热血往事。

张常青老师（左二）耐心答疑解惑，用心陪伴学生成长。　

时光流转，师恩岁岁回响。今年考入太原理工大学的王雅婷在纸条上真挚留言：“是您妙手回春，拯救了我的物理。您对我的耐心关照，我不会忘记。”考入武汉理工大学的翟雅娜也写下心声：“多谢您在平淡的岁月中做我的引路人。”寥寥数语，道尽学生对良师的赤诚感念，也是张常青30载潜心育人的最好见证。

这份纯粹的师者初心，深深感染了学生梁瑞。2005年，从陕西师范大学毕业的梁瑞毅然重返母校，成为一名数学教师，而他接手的第一届高中班级，复刻了当年张常青的育人初心。从教多年的他，斩获全国、省市多项教学大奖，深耕教研、潜心育人。最让学生铭记的，是他三年如一日的坚守。每天清晨6点40分准时出门，驱车20分钟，7点10分必定准时站在教室门口，风雨无阻、从未间断。

胡力文在教学中续写着当年老师的育人理念，除了认真、负责，更关注每个孩子，发现每个学生的闪光点。　　

彼时身为班级学习委员的胡力文，是这份坚守最真切的见证者。作为梁瑞带的第一届学生，她常被老师叫到办公室答疑，耐心的启发、严谨的治学、温柔的坚守，让她深深读懂了师者的责任。2014年，从长春师范大学毕业的胡力文，循着恩师的足迹重返母校，成为一名语文教师，接过了这场跨越时光的教育接力。

梁瑞（左）来到张常青老师的办公室翻阅板书，仿佛回到了高中时代。

三代人，三段坚守。张常青以严谨治学、躬身磨砺育人，教会学生直面困境、坚韧求索；梁瑞承袭初心，以日复一日的坚守、因材施教的理念，深耕课堂、立德树人；胡力文传承温情，以文育人、润物无声，在笔墨书香中涵养学生品格。跨学科的传承背后，是不变的用心陪伴、以身示范的教育底色，成为太原二外最动人的教育传承。